教委認為「如果負擔得起」可上補習班 課後補習 白人子弟也跟進

　　本報記者陳慧如洛杉磯報導

　　主流社會學子補習風氣漸盛，多數教委也贊成學生課後補習。

　　在托倫斯經營補習班的業者沈泠表示，除了亞裔之外，越來越多居住在亞裔社區的白人等其他族裔，近來也開始熱衷于課後補習，年齡從小學到高中生都有。

　　因為小學4年級開始要考作文能力，因此從3年級開始補習作文的學生，大有人在，之後陸續還會加強數學與英文文法等科目，有的家長還會要求補習班教授如何抓課本重點的課程。

　　這個抓重點的課程相當受歡迎，幾乎每一個學生都會額外付費上課。沈泠表示，多數學生每個禮拜課後，大約上個2小時至4小時的課程，這是最基本的，還不包括學生額外再去上的才藝課程，以備未來準備大學申請時之用，比起台灣等盛行補習的國家地區，簡直是有過之而無不及。

　　白人、非裔或拉丁裔學生，雖然家中會講英文，但因為所學到的都是文法不大正確，文辭不夠優美的英文，因此也很需要加強英文文法等課程，不過與亞裔家長不同的是，這些族裔的家長通常會有教育預算，超過就不願支付，因此通常會要求補習班根據學生狀況來安排課程，希望能夠達到與亞裔學生相同的效果。

　　而高中學生方面，除了補習SAT之外，還有不少人會上申請大學的課程，課堂上補習班老師將當起大學入學顧問，教學生如何安排計畫，有規劃糗有效率地躍入名牌大學的龍門。

　　一般而言，亞裔孩子比較被動一點，需要有人在旁督促做申請書與計畫，而白人孩子喜歡自己來，常自主去做，較不需要有人盯著進度。

　　對於日益盛行的補習風氣，多數教委贊同，也認為有必要，哈仙達崗學區教委陳介飛就說，因為美國學校的上課時間短，與其他亞洲國家比起來，確實有課後學習的必要，她很鼓勵學生去參加課後補習。

　　哈崗拉朋地學區教委張金生表示，加州有畢業考試，其實聯邦實施有教無類計畫(No Child Behind)，許多學區都已經開始課後補習的活動，替那些低收入家庭、跟不上正規課程的學童補習。

　　但畢竟學區預算有限，不可能照顧到每一位學童，因此如果家裡負擔得起、比較有經濟能力的話，建議可以去上補習班。

　　雖然補習風氣漸盛，但也有一些特例，張金生說，例如部分已經在好學校就讀的學童家長，就認為校內的師資與設備遠比私立的補習班來得好，所以覺得沒必要到校外補習。