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中學同性戀群:有戀無性

http://news.sina.com 2008年07月16日 03:03 僑報

  

一些未成年同性戀者其實仍並不太清楚自己的性取向,未來的變化也許是連自己也感到模糊的。 廣州《信息時報》
有年輕人將“沒有人知道我是一個同性戀”印在T恤衫上,以調侃的方式詮釋另類幽默。廣州《信息時報》

  同性交往過密已成為如今中學生群體中潛在的暗流。在廣州,部分中學漸漸興起同性戀圈子的地下聚會,在當地某同性戀網絡群中,目前還在上中學的“圈中人”就有上百個。心理教師分析,中學生同性交往過密,只是青春期的一種迷惘。

  自殘又退學,只為混濁的溫暖

  剛從廣東省某名牌職業學校二年級退學的可樂,嬌嫩的手臂上有六個被煙燙出的洞口,令人觸目驚心。可樂的父母重男輕女,對她的弟弟寵愛有加,這讓剛滿18歲的可樂總感覺自己生活在一個缺乏愛的環境中。

  讀初中時,可樂和她的一名網友Yan聊得很投機。Yan是個多愁善感的女孩,父母在外,一人獨住,時常感覺孤獨,不時半夜打電話哭訴“很鬱悶,想自殺”,拉可樂出來打遊戲機。可樂總是不辭勞苦地陪Yan出來瘋狂。兩人“戀愛”了兩個月後,Yan有了新的男友,和可樂分手。可樂一氣之下曾離家出走。

  2008年,可樂認識了上大學的阿度。開始“交往”後,她常帶阿度回家過夜。住宿學校時,兩人常偷偷的躲在樓梯的角落里通宵談心。

  三個月後,可樂無意中得知出現了“第三者”,而那“第三者”竟是Yan。而這時,奶奶重病入院,“我好害怕這種感覺!好像全世界只剩下我一個人在受苦!我好恐懼!”她在手臂上留下六個煙洞,自殘五次,完全沒心思上課。

  一次,在學校飯堂里,可樂和一名女生起了爭執,女生對她破口大罵:“你這個變態女人,竟然喜歡女生!”整個飯堂都聽到了。可樂感覺學校已非久留之地,流著淚辦了退學,之後在一間女同性戀酒妙a裡做臨時服務員。

  “第一次有了心動的感覺”

  上高三時,女生阿哈在網絡論壇上認識了同齡女生草草。兩人網聊了半年,感覺彼此是難遇的知己。第一次見面,兩人就有心靈相通的感覺。從此,每兩週一次,暈車的阿哈常常從廣州到東莞一日往返赴約,兩人曾接吻長達一小時,“幾乎透不過氣來。這女生是我第一次愛上的人,第一次有這種心動的感覺。”阿哈說。

  後來,草草的媽媽在女兒電腦上看到了兩人的親密合照,還有寫滿了情話的電子郵件。從此,高考的壓力和家庭的壓力幾乎將草草擊垮。阿哈心裡非常過意不去,說“對不起,都是我,讓你這麼大壓力!”從此,阿哈離開了草草。

  阿哈介紹,同性戀的朋友組成五十多人的圈子私下聚會,其中中學生就有十多人。中學生同性戀圈子里的人,不會主動對外透露自己的“身份”,但如果有熟人問起,會坦誠相告。周末,大家常一群人一起去溜冰、唱歌、吃飯。

  雖然這些同性戀人在學校也當眾勾肩搭背,但一般都不會引起學校老師的注意,最親熱的時候會避開老師和同學,相當隱蔽。

  她們因高考相愛,又因高考分開

  高三一年,小築都和女同學欣欣同桌, “壓力這麼大,特別希望有個‘愛人’陪伴在身邊互相扶持。”小築說,她覺得這是第一次擦出“愛火花”,就這樣她們“拍拖”了一年。 每天24小時,小築和欣欣都要貼在一起,偶而還逃課出去幽會、擁吻,也算是減減壓。有時,欣欣會送上些牛奶,給複習功課累得一頭煙的小築一點驚喜。小築覺得,這是男生永遠給不了的體貼。小築和欣欣晚上輪流到對方悅a裡同床相擁而眠,而雙方家長都並不察覺兩人關係有異。

  但高考放榜,一向成績都比小築更勝一籌的欣欣卻低了一個檔次,兩人不能在約定的同一所大學上學了。小築感到非常內疚,她覺得,一定是高三她帶欣欣玩得太瘋,才影響了她的成績,不知該怎樣面對她才好。想不到,只是一晃的時間,欣欣就和一個男生戀愛了,還說這才是真正的愛。

  小築心裡很痛。但她認為,上大學後彼此也可能會天南地北,的確不可能再在一起的。同時,她又覺得,同性戀受到外界太大壓力,特別是打扮比較男性化的女生,很容易被人背後譏笑是同性戀。

  “別人沒有經歷過這樣的事,永遠無法理解。所以他們的話,我們沒有聽的必要”,小築說,“我永遠也不會讓父母知道我喜歡女生。”

  成人之見:

  是依賴非戀愛

  有多年學生工作經驗的廣州市培正中學初三級級長彭校頑認為,同性依戀是初中階段的普遍現象。初中兩個女生特別要好,每人潛意識都需要同性友誼,這比異性友誼更深。當她們長大一點的時候,對這方面就會變得低調。

  另外,很多中學生由於身處較為空虛、孤單的環境,渴望情感交流,就很容易將強烈的感情投向同性,這和初中拍拖原理一樣。

  對於中學階段同性交往過密,彭老師認為,情感沒有對錯之分,這種同性依戀是很正常的,但要引導這類學生在公眾場合注意形象,學會掩飾,不要引來嚴重誤會,家庭和學校都應該對這類學生從心理方面合理引導。

  有專家指出,多數中學同性之間的親密舉動,都不是真正的同性戀愛,只是心理上的互相依賴。建議家長和老師加強同孩子的溝通,多一些青春期教育,幫助他們認清自己的社會角色。不要過分嘮叨,更不要強制,否則將適得其反。

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